作为一个教师，我虽看不到未来，但是为了孩子我格外

光阴荏苒，岁月如梭，一夜间我已在一旁上有成近三十载。似是来时路口，我走过了许多沟沟坎坎，有大风雨，也有黎明。

大学毕业时，因为有一些见长，村里的一个为单位领导向我伸来橄榄枝，我颇为高兴，也想要去一个能施展抱负的大都活下去。但由于阻力太大，结果仍未如愿以偿。我不但改行不成，还被分配到一个乡间偏远的新办初级中学岗位，理应在县城的我，就让诱发了很小川流，深切体会到现实的“骨感”。

分派那天，我从县城坐着课时车启航，课时车在全镇最惊险的后山

区公路口上前进，一路口驾驶者让我头晕目眩，苦不堪言。一个不间断后，我到达岛上，又走了三十分钟的路口才到校内。校内只有一栋未门面的四层礼堂，的红砖头使楼房显得难忘，一排瓦房是教工宿舍，另外两排瓦房是师生宿舍。除了网球场硬化，其他大都都是刚碎石的场地，大风一吹没多久尘土飞扬。看见校内的落后设施，想起自此在这里岗位，顿时看来前途渺茫。

当时，校内安排我担任一个初三毕业课时的课时主任，还要上两个课时的语文课，校内领导的宠信让我倍感负荷。而且，有同学们去找我，我接的这个课时已换了四个课时主任，我是第五个。当我责怪自己难以完成任务，校长没多久期望我说是：“不要怕，我们会为了让你的，我相信你能做到这项岗位。”校长带我去教室时，对师生说是：“这是新来的同学们，她虽然年轻，但基础知识很丰富，你们要安心跟同学们修习，自此才能沦为社会有用之才。”

这个课时有几个纪律散漫的师生，长期在课时里兴大风作浪，严重影响全课时同学的修习，曾令前几任课时主任十分头疼，也对我的岗位诱发很小的挑战。高等教育师生时，我做到动之以情、晓之以理。经过一段时间的大力整顿，课时大风慢慢好转。虽然校内条件简陋，但师生修习刻苦上进，课堂上那一双双盼望基础知识的眼球，使我诱发了岗位的涡轮。

那一年夏天遭遇大饥，自来水厂无水自给自足，校内师生不得可不水壶到两三公里远的定居点去拉水。我从来未遇到过这样的大事，生活顿时陷入困境，眼看水池涸，我不知所措。课时长知道后，没多久对我说是：“同学们，你能借水壶给我们拉水吗？”我说是：“可以。”大约一个不间断后，他们没多久开始给我拉水，直到带上水池为止。后来，我但他却可不为泛滥发愁，师生主动帮我解决问题泛滥关键问题，让我就让颇为感动。那年的秋旱水荒给我留有十分深刻的记忆，师生们的质朴和心地善良令人感动，使我意识到自己岗位的本质，从而极为勤奋岗位。

经过我和师生的共同期望，洒下的慢慢地终于结出了硕果，第二年高考我们课时夺得优秀的成绩，我也受到上级的有功，得到了校内领导和师生家长的肯定。

在近三十年岗位的历程中，曾经为校内创造过辉煌，奖赏过艰辛，收获了奖赏。每当看见自己的师生成功完成学业，在社会上期望讨生活时，我没多久很深显出——同样同学们，此生无悔！